Kapittel 5

ALT BEGYNNER MED ETT SKRITT

Du er ferdig med kapitlet! Godt jobbet!

Begynn der du er!

Når man leser om store problemer som klimaendringene, er det lett å føle seg maktesløs. Hvordan skal vi noensinne klare å løse dette...? Vi har jo vært klar over problemene en stund nå, og likevel ikke kommet lenger enn dette? Hvorfor?

Mennesket er av natur bekvemt. Vi liker ikke forandringer, blant annet fordi det krever at vi anstrenger oss. Store problemer som er vanskelige å forstå, gjør oss også nervøse.
Det føles lettere å stikke hodet i sanden. «Hvis jeg later som ingenting, forsvinner kanskje problemet.»

Alle er viktige!

Det er heldig at vi er forskjellige, for vi trenger alle personlighetstyper.

Vi trenger idégivere, problemløsere, en gruppe som setter ideen ut i livet og en annen som sprer informasjon om den. Vi trenger innsiktsfulle mennesker som har tid til å tenke seg om, kunnskapsrike personer som skaffer frem viktige fakta og modige mennesker som tør å stille spørsmål ved våre ledere.

Vi trenger en gruppe som lager mat til dem som finner på løsninger, og en annen som rusler rundt i naturen og sprer kjærlighet. Det er plass til alle!

Det er ikke alltid lett å se sin egen rolle i livets vev, men alle har en plass og et formål! Alle lappene er nødvendige for at det skal bli et lappeteppe.

Vi hører sammen, og vi trenger hverandre. Vi er alle en del av den samme menneskeheten, vi bor alle sammen på denne vakre planeten!

Oppgave


Koble det riktige globale målet til den riktige påstanden! Dann et lag med en klassekamerat og utfordre en annen gruppe i klassen. Den gruppen som får flest riktige svar og raskest klarer å koble den riktige påstanden til det riktige globale målet, vinner!

Alle har rett til god helse, alle har rett til å ha det bra.   
Globalt mål nr. 3.
 Ingen skal måtte legge seg sulten. Alle har rett til næringsrik mat.  
Globalt mål nr. 2.
Ingen skal måtte leve i fattigdom.  
Globalt mål nr. 1.
Alle har rett til en god utdanning, for alle må kunne lese og skrive.  
Globalt mål nr. 4.
Alle har rett til arbeid og trygge arbeidsforhold, også ungdom og personer med funksjonsnedsettelser.  
Globalt mål nr. 8.
Våre lokalsamfunn, offentlige steder, boliger og transportmidler skal være trygge og tilgjengelige for alle.  
Globalt mål nr. 9.
Alle skal ha tilgang til rent vann og kunne bruke toalettet.
Globalt mål nr. 6.
Alle mennesker har de samme rettighetene – uavhengig av alder, kjønn, etnisk tilhørighet, seksuell orientering, religion, økonomisk situasjon og funksjonsvariasjon.  
Globalt mål nr. 5.
Alle skal ha tilgang til bærekraftig energi, og vi skal bruke mer fornybar energi.  
Globalt mål nr. 7.
Våre lokalsamfunn, offentlige steder, boliger og transportmidler skal være trygge og tilgjengelige for alle.
Globalt mål nr. 11.
Industrier og bedrifter skal drive miljøvennlig virksomhet og bidra positivt til samfunnet.  
Globalt mål nr. 12.
Vi skal redusere utslippene våre og menneskets negative innvirkning på naturen.  
Globalt mål nr. 13.
Menn og kvinner, jenter og gutter – de skal ha de samme rettighetene og mulighetene.  
Globalt mål nr. 10.
Vi skal beskytte havene og innsjøene, stoppe forurensningen og beskytte fiskebestandene.  
Globalt mål nr. 14.
Vi skal styrke vårt globale samarbeid for å kunne arbeide sammen for bærekraftig utvikling – og en lysere fremtid for planeten vår.  
Globalt mål nr. 17.
 Vi skal skape rettferdige og trygge samfunn, som er tilgjengelige for alle og fri for krig og vold.  
Globalt mål nr. 16.
Vi skal beskytte skoger, fjell, planter og dyr og ikke sløse med naturens ressurser.  
Globalt mål nr. 15.

Oppgave


Tenk deg at du ble statsminister for en dag! Tenk deg at du er Sveriges statsminister. Regjeringen er samlet. Alle venter på at du skal snakke om hvordan Sverige skal forholde seg til miljøspørsmål – hva skal vi gjøre for å stoppe klimaendringene?

Hva ville du sagt da?
Tenk litt på det og skriv ned tankene dine! Del tankene og refleksjonene dine med klassekameratene dine.

Her får du noen forslag som kan sette fantasien i gang!

Jeg skulle...

• gjøre kollektivtransporten gratis.
• gi alle svensker en sykkel.
• bestemme at skolematen skal være vegetarisk.
• forby nyttårsfyrverkeri og raketter.
• sats på mindre, lokale gårder i hver by.
• sørg for at håndarbeidsfaget i skolen lærer elevene hvordan man syr om klær man har kjøpt på second hand.
• gjøre det billigere å reise med tog enn å fly. 

Et stadig voksende avfallsberg av elektronikk – og ideer til løsninger

Våre ødelagte elektroniske apparater er den avfallstypen som vokser raskest i verden. Mobiltelefonen er et av våre vanligste elektroniske apparater, og vi bytter dem ofte ut selv om de fortsatt fungerer. I dag har 6 av jordens 7,8 milliarder mennesker en mobiltelefon, og noen har til og med flere enn én. Hver gang vi bytter mobiltelefon, tærer vi på jordens ressurser.

Vi produserer også mer elektronisk avfall – og måten det håndteres på, varierer fra land til land.
Mange steder kastes elektroniske produkter rett på søppelfyllingen. Da kan giftige stoffer i materialet lekke ut i naturen og skade både mennesker, dyr og miljøet.

Slik fungerer gjenvinningen av elektriske produkter: sortering

Se Elkretsens film om hvordan sorteringen av elektroavfall foregår.

Sirkulær økonomi – det beste for planeten!

Antallet elektriske apparater i hjemmene våre har økt enormt de siste tiårene. Når verdens befolkning vokser og nesten hele verden har tilgang til elektrisitet, øker også etterspørselen etter flere elektriske produkter. I tillegg har det blitt billigere å produsere elektriske produkter, noe som fører til at vi kjøper flere elektriske apparater til hjemmene våre.

Et symbol på uendelighet – og sirkulær økonomi?

Jo mer vi forbruker, desto viktigere er det at vi arbeider etter sirkulære prinsipper – at vi både beskytter naturen mot giftstoffer og sparer på naturens ressurser ved å gjenbruke og resirkulere så mye som mulig. EU lanserte nylig en plan for hvordan vi skal gå over til en sirkulær økonomi.

Lineær økonomi


Vår gamle livsstil, i henhold til den lineære økonomien, handlet bare om å produsere og selge.

Lev lineært!

Sirkulær økonomi


Den sirkulære økonomien fungerer som et kretsløp og legger vekt på balanse. Vi skal kunne produsere, forbruke og gjenvinne produkter uten å sløse med jordens ressurser eller skade planeten med farlige giftstoffer.

Lev sirkulært!

Hvordan skaper vi en sirkulær økonomi?

Hvis vi tar mobiltelefonen som eksempel, diskuteres disse ideene nå i EU:

Retten til å reparere – forbrukeren skal selv kunne skifte ut visse komponenter på mobiltelefonen. Felles lader – vi skal kunne bruke én og samme lader til forskjellige mobiltelefoner. Endrede holdninger – i stedet for å kjøpe en ny mobiltelefon så snart en ny modell lanseres, skal vi oppmuntres til å beholde den litt lenger. Når vi til slutt kaster den, skal vi oppfordres til å levere den inn på en gjenvinningsstasjon.

Kanskje vi forbrukere kan bytte ut enkelte ting selv?

Hva skjer med gamle mobiltelefoner?

Hva gjør vi med de gamle mobiltelefonene våre når vi kjøper en ny? Noen ganger leverer vi dem inn som innbytte for å få rabatt på prisen. De blir reparert og selges for det meste til andre land, der bruktmarkedet er større. Noen selger selv den gamle mobiltelefonen sin på nettet, andre gir den til en venn eller et familiemedlem. Mange mobiltelefoner blir også levert til gjenvinning.

Spør familien din om det er noen gamle mobiltelefoner de kan bytte inn.

1 million mobiltelefoner blir gjenvunnet hvert år

95 prosent av mobiltelefonene vi har levert til butikkene som innbytte, blir gjenbrukt. Hvert år samler vi inn omtrent en million mobiltelefoner i Sverige for gjenvinning. Gjennomsnittsalderen på mobiltelefonene er omtrent fem år, så de har sannsynligvis ligget glemt i en kommodeskuff en stund.

Er det på tide med gjenvinning eller utskifting?

Mobiltelefonene som skal gjenvinnes, sorteres og demonteres, deretter skilles de ulike delene fra hverandre. Giftige stoffer håndteres i lukkede rom. Det som er igjen, knuses, og deretter deles det opp i ulike materialhauger – som igjen gjenvinnes eller omdannes til energi.

Praktiske og små strømkilder, men også farlige

Batterier er praktiske å bruke. Vi slipper å slepe med oss ledninger og lete etter stikkontakter. Hverdagen blir mer behagelig. Og når batteriet går tomt, er det bare å…

Ja, hva gjør vi med batterier som er tomme? Du vet allerede at vi bør legge gamle batterier i de røde batteribeholderne, men vet du hvorfor?

  • Batterier inneholder metaller og stoffer som kan være giftige for mennesker, dyr og naturen. Ved å resirkulere batteriene beskytter vi alt levende. 
  • Innleverte batterier smeltes ned og gjenbrukes i nye produkter.
Mange land krever at produsenter av elektriske produkter skal ta større ansvar for gjenvinningen. Elektronikkprodusentene i Sverige får støtte fraEl-Kretsen, som samler inn elektronisk avfall i tett samarbeid med alle Sveriges 290 kommuner.

Du er et forbilde

Vi mennesker er nysgjerrige av natur. Har naboen laget en god vegetarisk pizza, vil vi gjerne ha oppskriften. Hvis vennen din har en fin T-skjorte, spør du kanskje hvor den er kjøpt. På samme måte inspirerer du folk rundt deg gjennom livsstilen din og valgene du tar.

Oppgave


Grønnere alternativer. Hjelp disse to tenåringene med å bli mer miljøbevisste. Gi dem så mange grønne tips som mulig! Se bildet ovenfor for eksempler

.

Ta gjerne en diskusjon med klassen din om hvordan de kan bli mer miljøbevisste.
Test kunnskapene dine! Velg riktig svar.
1. Hvilket stoff tar plantene opp fra luften før de avgir oksygen?
2. Hva betyr ordet «kretsløp»?
3. Hva betyr «global oppvarming»?
Hva heter de to vanligste trærne i Sverige?
5. Hva er grunnvann?
6. Hvilken type strøm er best for miljøet?
7. Hvilken av disse er en fornybar naturressurs?
8. Hva kalles de lyspærene som bruker mindre energi og varer lenger?
10. Hva heter det svenske miljømerket som indikerer at et matprodukt er økologisk dyrket?
Hvor mange medlemsland har FN – De forente nasjoner?
11. Hva er et økologisk fotavtrykk?

Diskusjon


- Hva mener familien din om miljøet?

Samle familien rundt kjøkkenbordet. Be dem fortelle hva de tenker om følgende spørsmål, og skriv ned svarene.

1.Hva tenker du på når du hører ordet «klimaendringer»?  
Snakk med familien din.
2.Hvorfor tror du det snakkes så mye om klimaet og miljøet for tiden?  
Kanskje skyldes det at klimaet endrer seg og påvirker oss?
3.Hvordan tror du livet i Sverige og andre steder i verden vil se ut om 20 år?  
Det blir nok annerledes, men hvordan tror du det blir?
4.Kan du nevne noe bra som familien vår gjør for naturen?  
Snakk med familien din – kanskje dere kan finne på flere ting dere kan gjøre for naturen og klimaet?
5. Hvilkenny miljøvennlig vane kunne vi begynne med?  
Prøv å finne en god vane som dere kan begynne med i dag.
Du er ferdig med kapitlet! Godt jobbet!